我们知道，周易的发展离不开演变，但更离不开它的本意。作为现在的新旧派争论是件好事，对繁荣我们的周易有促进作用。但我们要清醒的认识。每个人的理解能力不一样。举例，比如，国家定小学教材，他不会单从北京的小学生理解能力来定全国的小学教材，他必须衡量全国小学生的综合理解能力以后，才会制定相应有效的教材。作为有“宗师”能力的人，要清醒认识。哪些是共性的，那些是个性的，只有共性的，才值得提倡和发扬，个性的，适合个别人的学习和钻研。就好比，人吃饭，有的人用一根筷子吃饭，吃的很快，你不能说他不对，但不值得推广和发扬。作为求学者也要清醒的认识。
